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拓展訓(xùn)練在傳統(tǒng)教學(xué)開展，充沛發(fā)揮學(xué)生的主動性

拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育課堂中的施行是我國高等教育開展的有效探究，它可以滿足學(xué)生開展的個性請求，可以進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能，協(xié)助學(xué)生樹立自信，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在深圳拓展訓(xùn)練中要充沛發(fā)揮學(xué)生的主動性，教員要停止正確合理的指引，要契合學(xué)生的個性開展和心理健康的請求，只要這樣才獲得良好的效果。

1、進(jìn)步大學(xué)體育教員的素質(zhì)

大學(xué)體育教員在深圳拓展訓(xùn)練上雖具有先天優(yōu)勢，但是他們在專業(yè)學(xué)問和經(jīng)歷方面還比擬缺乏，因而體育教員的師資力氣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。假如直接讓體育教員從事深圳拓展訓(xùn)練的工作，可能會對學(xué)生的平安形成一定影響，也起不到進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)的目的，因而需求對大學(xué)體育教員停止深圳拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)，能夠讓他們?nèi)W(xué)習(xí)比擬先進(jìn)的經(jīng)歷，能夠去比擬完善的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停止學(xué)習(xí)，只要體育教員具備了高素質(zhì)，才干正確合理的指導(dǎo)學(xué)生停止深圳拓展訓(xùn)練。

2、加大時間和經(jīng)費投入
 

在大學(xué)教育中，體育課堂的時間相對較少，沒有充足的時間作為保證，體育教員很難在體育課堂中施行深圳拓展訓(xùn)練，也就不能發(fā)揮深圳拓展訓(xùn)練的作用；深圳拓展訓(xùn)練需求必要的設(shè)備和器材，大學(xué)需求提供充足的器材供學(xué)生鍛煉。因而，各大高校需求增加每學(xué)期的體育課時，使每個學(xué)生都有充足的時間停止體育深圳拓展訓(xùn)練，也要保證深圳拓展訓(xùn)練所需求的器材可以滿足學(xué)生的鍛煉請求，從而將深圳拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，這樣大學(xué)體育課堂是使深圳拓展訓(xùn)練會逐步構(gòu)成一個良性循環(huán)。

3、要充沛尊重學(xué)生的主體位置，要充沛發(fā)揮學(xué)生的客觀能動性

深圳拓展訓(xùn)練在體育課堂中的展開要充沛尊重學(xué)生的主體位置，讓學(xué)生自主參與，親身參與理論，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)自練的才能。如深圳拓展訓(xùn)練中的“啞人排序”和“盲人方陣”項目，讓學(xué)生在什么都不能說、什么都看不見的狀況下停止活動，去完成任務(wù)，這就需求學(xué)生本人的指導(dǎo)和組織配合才能，也讓學(xué)生感遭到溝通對生活和學(xué)習(xí)的重要性。

4、發(fā)揮體育教師必要的指導(dǎo)
 

在深圳拓展訓(xùn)練中，體育教師要采用情形教學(xué)和游戲的方式，為深圳拓展訓(xùn)練提供一個高興輕松溫馨的教學(xué)環(huán)境，使深圳拓展訓(xùn)練的興趣性可以及時吸進(jìn)學(xué)生的留意力，要充沛引導(dǎo)學(xué)生在問題情境中發(fā)揮本身的優(yōu)勢去處理問題，充沛引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮發(fā)明力和想象力，從而進(jìn)步學(xué)生的參與性，進(jìn)而培育學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問題的才能。體育教員要在深圳拓展訓(xùn)練中留意學(xué)生的平安，關(guān)注學(xué)生的心理安康和個性開展，促進(jìn)學(xué)生全身心的鍛煉，使學(xué)生在身體和心理上都有所進(jìn)步。

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